以学生为本办学理念之思想内涵、价值及实践——对以学生为本办学理念问题的理性断想

梁景时

（通化师范学院学报编辑部，吉林通化134002）

以学生为本办学理念之思想内涵、价值及实践
——对以学生为本办学理念问题的理性断想

梁景时

（通化师范学院学报编辑部，吉林通化134002）

牢固树立“以学生为本”理念，切实提高管理服务水平是学校办学的生命线，“以学生为本”理念具有深刻的本质内涵和多方位的普遍意义的实践价值，“以学生为本”理念是要渗于每个员工头脑中的人才培养理念，践行“以学生为本”的重中之重是实现人才培养目标，关键是要通过课程设置的调适，课程体系的改进优化和课程内容的更新优化来实现。

以学生为本；办学理念；思想内涵；价值；实践

一、“以学生为本”办学理念的提出

任何一种理论思想、判断、命理、理念的提出，都不是偶然的，不是束之高阁、凭空而无缘无故产生的，而是在一定的条件下，一定的背景下生成的必然产物。“以学生为本”办学理念的提出也是一种必然。这一理念思想正是在中国共产党人实践“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观的历史背景下提出的，并反映了我们高校的实际，以期实践代表人民的根本利益，也反映了我们高校的实际，以期实践“以人为本”的科学发展观的核心思想。这一理念即是国家颁布《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2012）推动教育发展的背景下产生的，也是在我院规划中由外延式发展向内涵式发展转向的背景下提出的一种软件为主流的发展取向的理念。……