长吉图战略背景下二外俄语教学方法探究

李 伟

(通化师范学院 外语学院，吉林 通化 134002)

1 引言

2009年11月国务院正式批复《中国图们江区域合作开发规划纲要——以长吉图为开发开放先导区》(以下简称《规划纲要》)，标志着长吉图开发开放先导区建设已上升为国家战略，成为迄今唯一一个国家批准实施的沿边开发开放区域.《规划纲要》指出要大力推进长吉图参与图们江国际区域合作，包括：加快建设国际大通道畅通工程；积极推进跨境经济合作区建设；加强环境领域合作；加快国际产业合作园区建设；加强智力、文化和旅游等领域交流与合作；创新图们江区域国际合作机制.这些项目建设对复合型外语人才提出更高要求.吉林省各高校为了适应社会需求在低年级为英语专业学生开设第二外语，俄语逐渐成为学生选修的热门课程之一.二外俄语教学大纲要求学生应基本掌握俄语的语音、语调、书写和基本的语法，能够借助字典阅读和翻译简单的有关日常生活及科普文章，时间紧、任务重，对零起点学生有一定的压力.笔者认为只有研究出一套较为科学合理的教学方法才能培养出符合当前形势的俄语人才，才能使二外俄语教学达到事半功倍的学习效果.

2 提高二外俄语教学效果的方法与手段

2.1 激发学生学习兴趣，提高学习的积极性和主动性

现代心理学家告诉我们：“兴趣是一个人力求认识、研究和获得某种对象的积极态度或意识倾向.它们和能力是彼此结合，共同发……