开放性课堂教学任职教育中的运用

闫彬

【摘 要】课堂教学是任职教育中的一个具体实施环节，在实施过程中必须坚持开放性，将学员置于广阔的自由空间中，充分发挥其主观能动性，激发学员的想象力和创造性思维，培养学员过硬的岗位任职能力。

【关键词】任职教育；开放；课堂教学

在全球进行新军事变革的今天，军事教育也在进行不断的深化和变革中，以岗位任职教育为主体的新型军事院校体系已初步形成。任职教育的指向性、实用性和时效性的特点，决定了在教学过程中要体现开放性，不仅要在办学途径、引进资源、教学管理等方面体现开放性，更要在课堂教学的过程中实施开放性教学。实施开放性教学，能够激发学员的想象力和创造性思维，对营造和谐、互动的课堂氛围，培养学员的思维品质和创新能力具有积极的意义。

1 开放性课堂教学的内涵

开放是为了融合，在融合中求得最佳效果。在课堂教学的过程中，以学员为主体，不仅要在获取知识、内容设置上体现，还要在教学方法、考核评价等阶段体现，让学生学会反思，特别强调创新能力和实践能力的培养，关注学生的态度、情感，把教学目标定位在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。态度、情感、能力的培养不能套用可表达性知识的教学经验，而是需要通过开放性的课堂教学来完成。

2 开放性课堂教学的特征

任职教育是以获取岗位任职所需的知识、能力、素质为目的的教育，是以岗位任职能力的培养作为培训的出发点和落脚点。……