动态的政治课堂才是师生共同有效的课堂

朱斌

新课改要求教学的过程是师生共同活动的双向过程。学生知识的获得是一个主动的过程，他们不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。据调查，绝大多数学生并不否认设立思想政治课的必要性，他们只是不愿接受“你说我听”“你画我背”的单向灌输，不适应“注入式”“填鸭式”的满堂灌方法。随着学生主体意识的增强，他们更希望建立和遵循一种教育者与被教育者平等的双向交流的教育模式。思想政治课要优化教学过程，必须改变传统的单向灌输教学模式。这就要求政治教师与时俱进，转变传统的教学模式，适应新的课堂教学角色，优化教学过程，努力探索师生互动的教学手段和方法。

一、尊重学生，使学生敢于参与

苏霍姆林斯基说过：“爱是教育的前提。”爱是沟通学生与教师心灵的桥梁，是点亮学生上进心的火种。因此，在思想政治课教学中教师首先要热爱学生，平等地对待每一位学生，同时切忌把生活中、工作中的烦恼与消极情绪带入课堂。教学中教师发自内心的问候、祝福会使学生深深地感到一份温馨、一份情意。和谐融洽的师生关系，才会使学生敢于大胆质疑，乐于与教师展开讨论，才会使学生不“信书”而“信师”，从而为营造良好课堂气氛创造有利的条件。

在课堂教学过程中，政治教师还要学会与学生搞好沟通，采取拉家常、谈人生的方式，增强师生双方心理的调适度及融洽度，消除受教育者的心理障碍，“以人教人”“以德带德”，使学生“亲其师，信其道”“敬而受教”。……