整合EGP+ESP课程模式 优化医学院校英语教学体系

杨 琳，李广伟，王丽群

(1.牡丹江医学院外语部，黑龙江 牡丹江 157011；2.黑龙江商业职业学院，黑龙江 牡丹江 157000）

21世纪我国步入了信息化时代，各个领域正处在同世界各国进行国际接轨的过程中。随着信息技术的发展,国际医学交流越来越频繁, 各类医学学术会议中英语已经成了一种必要的交流工具。据统计, 目前世界纸质出版物使用英语的占大多数, 公开发表的世界一流医学论文几乎都使用英语[1]。在新形势下, 社会对医学专业人才的英语水平也提出了不同于以往的更高要求，衡量标准呈多元化和专业化的趋势。高等医学院校学生仅仅能使用英语进行简单的日常交流是不足以满足社会需求的，能够灵活运用医学英语进行医学专业文献阅读、医学论文写作、学术讨论和研究等的医学人才更符合社会发展的需要。因此，探讨如何将大学英语教学与社会需求有机的结合起来，培养精通“基础英语+医学英语”的复合型医学人才有着十分重要的实际价值。

1 医学院校大学英语教学现状

当前，大多数高等医学院校的大学英语教学采取的是 EGP+ESP的教学模式。EGP（English for General Purpose）, 也就是我们常说的基础英语或公共英语。EGP主要是指学校中典型的语言课程，学生学习的目的就是为了掌握语言的五项基本技能（听、说、读、写、译），其主要教学内容只涉及一般的语言知识和技能。我国从小学到高中的英语教育都属于EGP的教学范畴，也就是说 EGP的教学模式贯穿了我国整个基础教育[2]。……