“宇宙中的地球”体验式学习的尝试

重庆市梁平中学（405200） 邓绍辉 重庆市梁平红旗中学（405200） 刘存书

“宇宙中的地球”体验式学习的尝试

重庆市梁平中学（405200） 邓绍辉 重庆市梁平红旗中学（405200） 刘存书

强调“做中学”的体验式学习，能够将学习者的潜能真正发挥出来，是提高学习效率的有效方式。通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”，将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势，但是无论讲解观摩如何细致，学生若不亲身体验是学不会游泳的。而体验式学习就是让你亲自下水，在摸索中与教练不断沟通，发现自己的盲点，总结姿势技巧，学习主体是自己，而池边的教练只是一面镜子，为你的表现不断作出回馈及鼓励。

高中地理教学中如何进行体验式学习呢？选定好体验主题是关键，体验主题的确定首先要从学生的兴趣和愿望出发，并了解学生已有的生活经验和实践能力。其二，选定主题应具有地理学习价值，学生学习时间和精力是有限的，选定主题应既是地理学习重点又是学生学习难点问题。其三，学生通过选定主题的体验式学习，要有利于提高学生地理“问题解决”的能力。因为体验式学习的最终目的并不是为了解决某一个具体地理问题，而是通过问题解决的过程来激发地理学生思维，改善其地理认知结构，提高其地理学习能力。体验式学习的形式可以是学生个体独立进行，也可以是学习小组合作进行的。

一、学生个体的体验式学习

“宇宙中的地球”单元地方时主题就适合学生个体进行体验式学习。……