七年级上册《探究太阳高度对地表获得热量的影响》教学设计

华东师范大学青岛实验中学（266002） 林 伟

七年级上册《探究太阳高度对地表获得热量的影响》教学设计

华东师范大学青岛实验中学（266002） 林 伟

2011年版的《义务教育地理课程标准》修订中，将“观察不同季节正午太阳光下物体影子的长度”活动建议改为“观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化”，其目的是为了提高活动的可行性。可见，此活动对学生成长意义重大。

观察一天内太阳光下物体影子方向和长度的变化，有两种组织方式：一是教师带领学生观察，二是让学生自己观察。如果教师带领学生观察，在实际操作中也会遇到“一天多次”的时间需求和地理老师所教班级数量较多等实际困难。如果直接让学生自己观察，也会遇到学生不掌握方法而导致观测低效甚至无效。因此，我在教学中设计了《探究太阳高度对地表获得热量的影响》这一课时，让学生通过实验加强理解，为后期实地观察奠定基础。

一、教学目标

理解地球形状和地球运动对太阳辐射的影响；能在实验和探究中发现、提出问题，并能制定简单的实验方案，经历观察、探究和发现的过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象，会观察、收集实验中的现象、信息，并会处理这些信息；通过地理和物理知识整合的过程，进一步提高学习科学技术知识的兴趣，培养初步的科学研究的意识。

其中，理解地球形状和地球运动对太阳辐射的影响既是重点也是难点。

二、学……

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