新手教师有效指导研究

欧建招

所谓新手教师，即是刚从师范院校毕业、尚未有多少教学经验的年轻教师。从教师专业发展阶段来看，也就是还处于“专业形成期”的初任教师。一般而言，新手教师往往热情有余、经验不足。因此，新手教师要迅速成长为能够独当一面的熟练教师，需要专业教师的指导和帮助。

一、对新手教师的分析

从教师专业发展的要求来说，教师应具备一定的专业素质，包括专业知识、专业才能和专业情意。其中，专业知识又包括三个层面：通识性知识、本体性知识和条件性知识。通识性知识，指教师拥有的一切有利于开展有效的教育教学工作的各种科学文化基础知识的总和。本体性知识，指教师所任教学科的相关知识，主要包括学科的体系框架、学科中各逻辑知识点的内容以及学科所需要的技能知识等。条件性知识，指教师所具备的教育科学知识，主要包括教育学知识和心理学知识。这是最能体现教育专业品格的知识，是区别教师与非教师的主要特征。

从基础教育改革和发展的实际需要看，教师应具备的条件性知识包括教育基本理论、课程论、教学论、德育论、教育心理学、青少年心理学、教育研究方法、学科教学论、当代教育思潮等。专业才能则包括：教学能力、思想品德教育能力、语言表达能力、运用现代信息技术能力、组织管理能力和教育科研能力。其中最重要的教学能力涉及具有分析处理教材，掌握各个教学环节，运用各种教学方法、技术手段和教学组织形式的能力；……