“邻人的花园”如此美丽

柯茂莲

复旦大学江晓原教授曾经呼吁：在大学中要廣泛开展人文教育，理科生要接受人文教育。作为一名语文教师，一个文化的传播者，我对这个观点很是赞同，同时也为自己一直能徜徉在充满诗情画意的文学长河中而自豪。然而，最近读了广西大学唐韧教授所著的《邻人的花园》一书，让我对那叫科学的东西有了新的认识。这个满头银发精神矍铄的女学者，用她的睿智、亲切、思辨为我的人生打开了另外一个窗口，让我看到了别样的风景，被那个叫科学的东西狠狠地撞了一下腰：“邻人的花园”如此美丽，我忍不住采撷来几朵小花仔细观赏。

亲爱的：做我的月亮好吗？知道为什么太阳系别的星球是没有生命的死球吗？那是因为它们没有月亮。就说土星吧，它像花花公子一样妻妾成群，不是恋爱而是乱爱。十个卫星之外，还有一大堆一大堆的尘埃，结成一个把它箍住的环。其结果是他的自转轴摇摆不定，像所有见一个爱一个的男人，永远没有稳定的生活……

请固定我一生运转的轴心，请给我充满生命的世界；请让我成为太阳系幸福的地球。拜托你，亲爱的，务必作我的月亮！

这些小花，让我在莞尔一笑之余不禁感叹：原来“比喻的质地与人的知识水平有关”； 语文老师如果不懂科学，也只能教给学生肤浅的东西，有时甚至是错误的东西，人云亦云，或者不知所云。

公元2世纪，罗马医生盖伦通过解剖得出人的血液从心脏输出“灌溉”人体器官的常识；