英语新课改中教师在多媒体环境下的角色定位

徐 虹 胡家英

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

英语新课改中教师在多媒体环境下的角色定位

徐 虹 胡家英

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

大学英语教学改革在全国范围内的开展，向适应了传统教学模式的教师提出了挑战，尤其是新课改过程中，教师的角色发生了转变，在多媒体环境下对其重新定位，是改革的关键所在。

大学英语课程改革;多媒体环境;教师角色;重新定位

为了顺应信息时代中国社会的发展，培养具有较高外语能力的复合型、创新型人才，2004年1月教育部正式颁《大学英语课程教学要求(试行)》，2007年8月又颁布了新的《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)，此次颁布的《课程要求》是在先前2004版基础上修订而成，其目标是“进一步推进和实施大学英语教学改革”并“全面推广大学英语教学改革成果”，其基本思路主要包括:将原来的以阅读理解为主转变到以听说为主、全面提高综合能力上来;将单纯依靠课本、粉笔和黑板，教师讲、学生听的教学模式转变为计算机(网络)、教学软件和课堂教学三位一体、综合运用的个性化、主动式学习模式。采用以现代信息技术，特别是网络技术为支撑新的教学模式来改进原来以教师教授为主的单一传统教学模式，使英语教学朝着个性化、自主化学习方向发展。教学思维的变革使以往以教师为中心的大学英语教学变成了学生的课堂，培养学生主动学习的能力和发展创新精神是目前英语教师角色重新定位的关键所在。……