平衡计分卡：培养高校学生干部队伍的新思路

杜兴艳

（福建工程学院 交通运输系，福建 福州 350108）

平衡计分卡是罗伯特·S·卡普兰和大卫·P·诺顿经过实证研究所提出的一种战略管理工具，曾被《哈佛商业评论》誉为75年来最伟大的管理理论。平衡计分卡是通过树立一个愿景和战略，然后通过财务、顾客、内部流程控制、学习和成长等四个方面指标之间相互驱动的因果关系展现组织的战略轨迹，战略始终是四个方面的主题。［1］简单地说，平衡计分卡是一个衡量系统，是一个很好的管理工具。

高校学生干部是学校开展教学、管理工作的助手，对高校学生的成长、高校各项事务的开展，乃至社会未来的发展都有着举足轻重的作用。而当前关于高校学生干部的培养仍存在很多不足。目前主要停留在传统思想政治工作思路指导下的选拔、培养，而对其培训、考核长期处于被忽视的地位。近年来，陆续有少数学者开始关注高校学生干部的培训和考核，西北师范大学陈建海提出“以定性与定量结合为手段，优化学生干部考评步骤”［2］，东北财经大学王小巍也指出“要采取定性考核和量化考核的模式”［3］。

回顾针对高校学生干部培养这一领域的研究，基本上停留于工作层面的思政研究居多，而较少从专业的角度去思考这个问题。笔者认为，当前高校学生干部培养的瓶颈和关键是需要寻找一种专业的、量化的管理工具，从而加强高校学生干部队伍的培训与考核，进而整体提升高校学生干部培养的质量。……