大学语文教学存在的问题及其对策

李舒琼

（福建农林大学东方学院公共基础教学部，福建福州350017）

大学语文教学存在的问题及其对策

李舒琼

（福建农林大学东方学院公共基础教学部，福建福州350017）

大学语文课程开设30多年来，在培养大学生人文素养，提高其对美的鉴赏能力等方面起到了不可替代的作用。然而，当前的大学语文教学存在不少问题，主要表现在：对大学语文课程的重要性认识不足；教学方法存在问题；对课程的界定存在分歧。对大学语文教学进行改革，必须正确认识大学语文教育；积极运用多种教学手段；综合运用多种评价手段；加快理论研究的进程，促进学科独立。

大学语文；人文素养；评价手段

一、大学语文教学存在的问题

（一）对大学语文课程的重要性认识不足

大学语文在课程设置上属于公修课，一般不影响学位的取得，也没有像英语四、六级那样有硬性要求，因此，学校、教师、学生对这门课的认识普遍存在偏差，认为专业课比大学语文重要。因此，大学语文课程设置不足，教师在上课时缺乏动力，学生更是不重视，以致出现学生在上大学语文课时学习其他课程的情况［1］。

对大学语文教育的认识不足还导致大学语文师资力量不断弱化。王步高等在《我国大学母语教育现状——三年来对全国300所高校大学语文开课情况的调查报告》一文中指出：“2004年全国大学语文师资中教授和副教授所占比例为10.78%和39.92%，而2006年仅为9.1%和36.99%。2004年博士比例为15.41%，2006年仅为13.01%。”［2］从这些数字可以明显看出大学语文师资力量的弱化趋势。……