浅谈楚雄州中学体育教师的能力培养*

张兴良

(楚雄师范学院体育系，云南 楚雄 675000)

楚雄州地处云南中部，大部分县市地处山区，少数民族居多。近年来，随着教育改革的不断深入，为了整合教育资源，使学生受到平等优质的教育，各县、市对中学的办学规模及学校的布局进行调整、合并。然而合并后的学校，学生人数增多，学校规模不断扩大，给学校的体育教学工作带来了新的问题，同时体育工作还受到场地、器材、设备、师资等因素的制约。实践证明:体育教师的工作能力是完成学校体育工作任务的关键。作为中学体育教师应具备哪些能力，针对这些问题，经过对中学体育教师的走访和调查，再根据自己多年从事体育教育工作的亲身经历，在中学体育教师能力培养方面进行深入的探讨和研究，从中获得四点启示，供同行们共勉。

1.教育能力

学校是专门培养人的机构，其一切活动几乎都是围绕有目的的培养人而展开的，学校的一切活动都是应尽可能具有教育性，都应有利于学生的发展，在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，学校教育对人的发展作用日益增强。普通教育培养的是作为劳动后备力量的劳动者，着眼于劳动者基础素质的提高，现代教育越来越注重对未来的劳动者进行多维度的培养。普通教育，尤其是义务教育，在教育意义上主要是提高各民族的普通科学文化水平，从而大面积地提高劳动者的素质。因此，在中学教育中要当好一名教师，只有所教学科方面的知识和技能是不够的，因为教师是教育方针的执行者，闻道在先，而学生正处在不成熟的生长时期，他们在德、智、体诸方面的发展都要在教师的指导下健康发展，教师的主导作用就在于正确地引导。……