感受百年母语变迁体悟优雅汉语表达——漫谈大学语文现代文教学

何英，牛景丽

（1.河北工业大学人文与法律学院，天津 300401；2.南开大学文学院，天津 300071）

感受百年母语变迁体悟优雅汉语表达
——漫谈大学语文现代文教学

何英1，2，牛景丽1

（1.河北工业大学人文与法律学院，天津 300401；2.南开大学文学院，天津 300071）

大学语文课程要依托“母语高等教育”理念，以解析各类“好文章”为中心展开，选文应古典与现代并重，其中现代文教学要关注百年来母语发展变迁中形成的“文”的现代传统，通过关注文章语言形态、关注作者语文思想、开拓学生语文视野，引导学生思考和发现现代汉语文在表达上的特色与优长。

大学语文；现代文教学；母语高等教育；“文”的新传统

在目前通行的大学语文教材中，古诗文篇目至少都占据半壁江山，甚至达到三分之二以上——这不但缘于古诗文在大学语文教学中具有不可轻视的意义与价值，还有一定的历史原因——追溯起来，大学语文课的前身“大一国文”就以古文为重，“民国教育部‘部定大学国文选’初选目录有三篇语体文（即白话文），鲁迅两篇，徐志摩一篇，后因‘生人不录’一条标准，全部不用，该教材乃为全体文言文。”“生人不录”现在看来实不足为训，而民国时期语体文入选大学语文教材篇目少客观上与当时语体文还处于草创期，公认的典范之作数量不足有关。而今，经过近一个世纪的白话书写，典范的白话文已蔚为大观，而且当今学生的日常交流、专业阅读基本面对的都是白话文，在这种情况下，在大学语文教学中，古诗文固然不可或缺，现代文亦同样不容忽视，要切实提高学生的语文水平，在教学篇目的选择上理应古典与现代并重。……