构建高校大学生党员“三大德育答辩”体系的探索与实践

黄绍国

（湖南中医药大学 药学院，湖南 长沙 410208）

构建高校大学生党员“三大德育答辩”体系的探索与实践

黄绍国

（湖南中医药大学 药学院，湖南 长沙 410208）

为了提高大学生党员发展和教育的质量，构建以入党积极分子党员发展对象德育答辩、中共预备党员转正德育答辩及毕业生党员德育答辩为中心的三大德育评价新机制，来探索大学生党员教育管理的新途径、新方法。

大学生党员；德育答辩；高校

高校大学生党员的发展和后续教育及管理是高校党建的重要内容，如何严把党员的“入口”和“出口”关来确保大学生党员的质量是各高校大学生党建一直面临的问题。笔 者从湖南中医药大学药学院学生党员“三大德育答辩”体系的构建为平台，对大学生党员的发展和后续教育及管理进行了积极有效的探索与实践，取得了良好的示范、教育效应，创新了大学生党员教育管理的新途径、新方法。

一 大学生党员“三大德育答辩”的内涵

大学生党员“三大德育答辩”就是通过入党积极分子党员发展对象德育答辩、中共预备党员转正德育答辩及毕业生党员德育答辩来加强和加进大学生党员德育教育，从而达到严把党员的“入口”和“出口”关的目的。

（一）入党积极分子党员发展对象德育答辩

高校大学生党员发展主要的途径和方法是通过入党积极分子班级团内推优，提交支部扩大会议讨论通过，报所在院系党总支批准。但对于入党积极分子的培养和有效教育机制的建立相对薄弱，且对于入党积极分子的考察不够深入，不够全面，基本上以学生的学习成绩、工作表现来作为评价标准，忽视了学生的德育因素。……