医学留学生耳鼻咽喉科学教学探讨

牟基伟,张美佳,詹俊杰,李江华,张爱华

(佳木斯大学附属第一医院耳鼻咽喉科,黑龙江 佳木斯 154003)

随着我国与国外教育事业的不断深入交流和加入WTO、经济地位的提高 ,来华外国留学生日益增加 ,包括大量的医学留学生。各高等院校任课教师对于外国留学生教育教学的研究不仅是面临的崭新的教学任务,同时标志着高等院校医学教育的教育水平[1],针对留学生的教学方法的讨论以及教学手段的应用等问题都具有极其重要的理论和实践探索价值。耳鼻咽喉科学是外国留学生的一门重要临床课程,该课程的教育教学效果在实践中的应用不仅能够关系到高等院校教育教学整体优劣的评价,同时也必将影响着中外医学教育教学的国际之间的交流。我室承担了耳鼻咽喉科学课程的教学,经过3年的实践探索,笔者总结了耳鼻咽喉科学在医学留学生教育教学中存在的一些问题以及关于如何提高耳鼻咽喉科学教育教学质量的一些方法、经验和措施,在这里与同仁交流一些从事留学生教学的心得体会。

1 外国留学生自身特殊性的特点

我校招收的外国留学生大多数来自发展中国家如:俄罗斯、印度和巴基斯坦,留学生与中国学生相比,有其独有的特点,首先他们大多数以英语为教育语言,英语水平一般比较高,但发音带有浓重的地方口音,不容易听明白,这就对要求从事外国留学生教育教学的授课教师提出了一定的要求,必须不仅要有较丰富的词汇,而且要能以口述的形式恰当、准确、规范、简练地表述 ,使学生易于理解接受;要能听懂学生的问题,并当场给予适当的解答 (特殊问题除外)。……