文化多元主义与联邦德国的移民教育政策

岳 伟 邢来顺

（华中师范大学 历史文化学院，湖北 武汉430079）

文化多元主义与联邦德国的移民教育政策

岳 伟 邢来顺

（华中师范大学 历史文化学院，湖北 武汉430079）

战后三次大规模的移民迁入浪潮，不仅使联邦德国出现了严重的移民融入问题，也滋生了少数德国人的狭隘民族主义和排外主义倾向。为了应对移民所带来的日益严重的社会问题，德国逐渐形成了文化多元主义价值观，即要求保护移民文化的多样性，又强调构建以《基本法》为核心的社会共同价值标准。以文化多元主义价值观为基础，德国发展出针对移民社会的“存异求同”教育理念与政策，一方面承认当今德国多元文化并存的事实，教育学会尊重、包容异文化，学会与拥有不同文化背景的人和谐相处，保护移民非主流文化和社会文化多样性；另一方面又引导学生认同一种社会共同价值观，倡导融入主流文化，实现文化的繁荣和社会的稳定。移民社会的教育理念与政策从入学要求、课程设置与标准、毕业资格考试、师资培养等方面对德国传统的学校教育构成了冲击。以“一体多元、存异求同”为主要特征的教育有利于德国构建文化多元性和谐社会的历史经验，给我们以有益启示。

联邦德国；文化多元主义；移民；教育

统一之后，联邦德国成为一个非典型移民国家，并逐渐形成了针对移民社会的“一体多元、存异求同”教育政策及理念。本文拟对联邦德国的文化多元主义与移民教育中的“存异求同”政策的实施状况进行探究，以期从中得到某些启示①。……