一个学困生的眼泪

雷文君

如果学生是蜜蜂，我甘当含蜜的花朵；如果学生是花朵，我甘当护花的绿叶；如果学生是枯黄的幼苗，我甘当护苗的园丁，给她(他)捉虫，浇水，施肥，让他们茁壮成长，开花结果。当老师，就是要做呵护学生的“奶妈”，为学生的成长奉献一切。

那是一个丹桂飘香的时节，我师范毕业后走上了梦寐以求的教师岗位。时光荏苒，弹指一挥间，二十四载从教旅程一晃而过。在这二十多年的教育生涯中，从我手中送走的莘莘学子不计其数，而在我记忆深处铭诸肺腑的要数五年前的一个小女孩，是她的泪水诠释了师爱的伟大，一个面临凋谢的蓓蕾又含苞欲放，是多么需要园丁的精心呵护和浇灌啊!实践证明，一个学困生，只要老师有博大的胸怀，从灵魂深处爱生如子，不嫌不弃，一个“丑小鸭”也会变成人见人爱的“白天鹅”。

2006年一个寒风凛冽的日子，因原班主任外派学习，我被学校安排半途接任小学四年级的数学课，并担任班主任工作。刚接到这个班不久，我发现王琴这个小女孩很引人注目：上课心不在焉，精神萎靡不振，不爱回答问题和完成作业，成绩很差，并且她平时爱踽踽独行，性格内向，整天沉默寡言，不愿与人交往。

我接任后的第一次六单元数学考试，她只考了15分，是班上的最后一名。公布分数后，全班一片哗然。我立即遏止同学们的嘲笑说：“失败乃成功之母，今天王琴考得不理想，我相信她以后会考好的，希望你们也多多帮助她……。”同学们的嗤笑声在我的因势利导下也嘎然而止。