引导主动参与学习的探究与思考

尼玛珠杰

摘要：美国彼得克莱恩说："学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。" 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，也是以学生的积极参与为前提。关键词：引导参与；开发思维；主动探究

Abstract: the United States Peter klein said: "three elements of learning is contact, comprehensive analysis, the actual participation." The new curriculum advocates of autonomous learning, cooperative learning, exploring study, which also is the active participation of students as the prerequisite.

Keywords: guide participation; Development thinking; Actively explore

中图分类号： D422.63 文献标识码：A 文章编号：新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，也是以学生的积极参与为前提。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的教师所说，"没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学"。然而，在平日的听课时经常发现这样的情形：①、一个班的学生中部分学生没有机会发言，而个别学生却发言5次、6次，甚至更多；小组讨论时，有的学生抢着发言，有的学生却一言不发，甚至脸上连一点笑容都没有；有时一个学生发言，其他学生不认真倾听，而是各说各的；②、有的教师在课堂上依然采用简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式"灌"，直到让学生认同教师事先设计好的答案。这些现象说明,部分教师只满足于学生表面的、形式上的参与，缺乏实质性参与，师生、生生没有真正地互动起来，学生合作学习的价值也就没有体现出来。那如何保证学生有效的、主动的参与学习过程呢？……