学龄前儿童穿珠活动特点的研究

陈 谦，吕熠豪

（浙江体育科学研究所，浙江杭州310004）

0 前 言

手是孩子认识世界的工具，也是思维产生的源泉［1］。手部小肌肉动作也叫精细动作，是由小肌肉群所组成的随意动作，一系列小肌肉动作就构成协调的小肌肉运动技能。孩子从出生开始，手部小肌肉动作就包括眼手协调、指尖动作、手指曲伸等，吃饭、穿衣、画画、游戏等，日常生活和游戏样样都涉及到精细活动能力［2］。学龄前儿童正处于生长发育的旺盛阶段，小肌肉群的发展、手眼协调能力的培养，将有助于幼儿良好个性品质的形成，有助于推进幼儿社会化的进程［3］。评价手眼协调能力的手段较多［4－6］，穿珠活动是主要手段之一，它操作简便，也能较好地反映儿童手部小肌肉群的精细活动［7－9］。本文对浙江省3～6岁儿童的穿珠能力进行了实验研究，旨在为评价学前儿童手部精细活动的能力提供参考依据。

1 研究方法

1.1 实验对象

选择25所浙江省内公办、民办幼儿园，3～6岁5123名健康儿童为研究对象，按年龄和性别共分14个组别（见表1）。3.0表示3～3.4岁，3.5表示3.5～3.9岁，4.0表示4.0～4.4岁，4.5表示4.5～4.9岁，5.0表示5.0～5.4岁，5.5表示5.5～5.9岁，6.0表示6.0～6.9岁。

表1 研究对象的具体情况

1.2 实验方法

1.2.1 测试方法。被试采用自然坐位，使用统一规格的尼龙线、珠子和秒表，以最快速度将珠子传进尼龙线，以1m i n时间为限，记录穿珠子的个数。连续测试2次，取穿珠多的一次作为结果。

1.2.2 实验设计。实验对象将进行半年前后的两次测试，同一个学年的第一学期开学时进行第一次测试，第二学期开学时进行第二次测试。……