浅议体验式教学分享环节的技巧

卢桂珍

(湖南省思想政治工作研究湖南科技学院基地，湖南 永州 425100)

体验式教学是指在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的活动、情境，呈现或再现教学内容，使学生在亲历的过程中观察、反思或分享，从而对自己、对他人和环境获得新的感受或认识，并构建知识、发展能力、产生情感，并把他们运用到现实生活中的一种教育观和教学形式。“体验式学习圈”是比较全面的体验学习模型，它遵循布课、热身、体验、分享、总结、提升、应用的七个循环[2]。分享是指在受训人员体验后按特定的形式，将各自在完成任务时的感想，完成任务后的感受真诚的说出来，并结合指导教师的记录与大家分享得失，求同存异达成共识。分享环节组织的影响着整个体验式教学的效果，那么，体验式教学分享环节有些什么技巧呢?

一、体验式教学分享环节的组织技巧

体验式教学分享环节的关键是学员领悟了什么？分享环节一般经历以下几个阶段。

(一)自由分享阶段。是分享的过渡阶段。由于刚结束体验活动，学员的身心还处在兴奋状态，此时教师应留有一定的时间给学员自由发挥，使学员心情放松，同时教师要注意观察每位学员的表现，可将学员议论的内容记录下来，以便在下一阶段根据学员情况进行引导。

(二)引导分享阶段。是正式分享的起始阶段。在教师的引导下，学员有组织地进行分享。教师的引导一般有二种，一是对学员的表扬引导，如刚才大家的表现很勇敢，给自己一些掌声好吗？……