儒家伦理与现代中国道德教育初探

刘 楠



儒家伦理与现代中国道德教育初探

刘 楠

（河北大学 政法学院，河北 保定 071002）

现代的中国道德教育是我国社会主义道德建设的重要组成部分。在目前多种文化交融并存的时代中，更突显了现代道德教育中儒家文化的中心地位。从儒家伦理的角度出发探寻有利于现代中国道德教育的内容。通过分析指出儒家伦理对现代中国道德教育提供了基础和切入点，为现代社会提出了道德教育面对的未来方向，使我国的传统文化精华重现。

儒家伦理；《论语》；道德教育；孝道；仁

一、儒家伦理在现代道德教育中的地位

儒家文化在我国的传统文化中居于中心地位，主导和支配我国的传统文化达几千年之久。在几千年儒家文化熏陶中，儒家的道德思想已经浸透到我们的骨子里，渗透到我们的血液中，我们已经浑然不觉，日用而不自知。孔子的“忠恕之道”和“仁爱之方”，思孟学派和宋明心学的“良知”学说，先秦儒家所倡导的以义取利的价值观，以及儒家一贯坚持的修身养性、德智双修的人生哲学等等，都是值得现代人类珍视的美德源泉。儒家伦理中也包含各个时代都适用的道德内容要求，这些表明了儒家伦理的普遍性。儒家伦理思想经过长期的历史积淀和整合，其与现代中国道德教育要求一致性的方面，是我们可以继承并用来进行中国道德教育的资源。

首先，儒家伦理的特殊性表现在它的历史局限性上。比如儒家文化中的孝道观念，是一个原发性的首要观念，在中国的传统社会，孝是居于道德首位的，儒家伦理讲“仁”是全德，“仁”是由“孝”生发出来的，所以“孝”也可以说是“仁”之本。……