工程教育环境下创新能力多维度培养意识的研究

张亮峰，程一凡，陈 多

（1．湖南工程学院机械工程学院，湖南湘潭 411101;2．湖南电气职业技术学院机械系，湖南湘潭 411101;3．湖南工程学院计算机与通讯学院，湖南 湘潭 411104）

工程教育环境下创新能力多维度培养意识的研究

张亮峰1，程一凡2，陈 多3

（1．湖南工程学院机械工程学院，湖南湘潭 411101;2．湖南电气职业技术学院机械系，湖南湘潭 411101;3．湖南工程学院计算机与通讯学院，湖南 湘潭 411104）

工程教育环境下大学生创新意识和能力的培养现阶段还存在一些问题，许多高校在教学改革中为加强学生创新能力的培养，虽然作了一些有益的尝试，但还缺乏从更深层次去认识创新教育的作用和意义。创新能力的培养需要树立主体意识、常态意识、群体意识和实践意识概念，并采用恬当的培养的方式方法等。

工程教育;创新能力;培养意识

中国把建设创新型国家作为重大的战略决策后，全面推进创新性教育成为了工程教育中教学内容和教学方法等改革的主旋律。多年来，许多高校在教学改革中为加强学生创新能力的培养，有的增设了创新能力培养的教育课程，有的在工程实践教育中增加了创新性实验，还有的增加了创新设计周等，这些都是很好的尝试。但不难看出，教育者关于创新能力培养的认识依旧停留在就创新而论创新的层面，充其量把创新能力培养作为创新教育教学改革的重点。欲使工程教育中的创新能力培养发挥尽可能大的作用，需要从更深层次去认识创新能力培养的作用和意义。……