“六阶段教学法”在轮机工程专业考证评估训练课程中的应用

孙化栋

(青岛远洋船员职业学院，山东青岛 266071)

一、轮机工程专业适任评估训练课程实施现状

轮机工程专业的学生必须通过海事局的适任评估考试才能取得相应的适任证书，为此，在校生一般要安排约6周的评估训练课，训练的主要内容是动力设备拆装和动力设备操作。这6周的时间对学生来说相当重要，一方面他们要锻炼动手能力，通过评估考试，也为以后的职业生涯做铺垫;另一方面通过训练来巩固学过的理论知识，加深对课程的理解，为理论考试打下坚实的基础。

通过近几年的教学实践发现，在评估训练课中仍存在一些问题。首先，部分学生对训练课的目的在认识上有误区，思想上不够重视。部分学生训练兴趣不高，训练的目的就是为了通过评估，平时不注意总结和思考，死记硬背，理论水平提高甚微;还有极少部分学生，基础比较差，再加上不能适应老师的教学方法，掌握不了训练内容。当然，教师在教学方面也存在一些缺陷，“说教”式教学还是主要的教学方式，教师决定学生学什么、做什么，学生的学习往往处于被动状态，学生积极性不高，也难以培养学生的创新意识和创造性思维。

二、“六阶段教学法”的应用

职业教育应该把学生的综合职业能力和素质发展作为一切教学活动的目标，而综合职业能力主要包括专业能力、方法能力和社会能力。评估训练也要以此为出发点，训练目的不光是为了应付考试，还要在各方面有所提高，并且克服上述的评估训练中存在的问题。……