以“班主任助理”为例探索构建高校同伴教育管理新平台

黄迎春

(南京师范大学 能源与机械工程学院， 江苏 南京 210097)

以“班主任助理”为例探索构建高校同伴教育管理新平台

黄迎春

(南京师范大学 能源与机械工程学院， 江苏 南京 210097)

同伴教育就是利用大学生的趋众倾向对大学生进行教育。随着高校教育改革和新一代大学生的发展变化，原来以“辅导员、班主任”为主导的高校管理模式已不能完全满足学校和学生发展的双重需求。“班主任助理”这种正规同伴教育，经过制度化的培训与组织，往往能取得更大的教育效果。

同伴教育；教育管理；辅导员；班主任助理；制度

0 引言

目前高校学生人数不断增长，各个学生的家庭经济收入不一，差距较大，大学生由于学习生活环境和生活方式发生变化，心理问题也随之不断突显，加之各高校大学生的就业形势不断严峻等一些新挑战和新情况，非主流文化也在不同层面的大学生群体中广泛存在，微博和网络等便利、快捷的交流、沟通方式对大学生的影响日趋明显。传统的、单一的上传下达以及“一对多”的管理模式已经很难适应当前大学生的需求，这为同伴教育的合理引导和疏导提供了广阔的舞台和空间。

1 理论与制度探讨

大多情况下，人们更愿意听取年龄相仿、兴趣爱好相投、知识背景相近的同伴和朋友的建议、意见，即人们通常说的同伴教育(peer education)，具体指知识背景相近、年龄相仿、兴趣爱好相投，或者说是具有共同语言的人由于某种原因在一起沟通、交流以分享信息、行为和观念。……