对古典文学教学中人文关怀的思考

李明珠

（合肥师范学院中文系，安徽合肥230061）

对古典文学教学中人文关怀的思考

李明珠

（合肥师范学院中文系，安徽合肥230061）

人文关怀是大学教育应该关注的一个重要问题。古典文学本身具有人文关怀的特点，应充分利用古典文学的思想文化资源，培养学生的人文素养。实现“人文关怀”这一教学目标，需要认真研究古典文学“如何教”和引导学生的“怎样学”问题。

古典文学；教学；人文关怀；人文素养

一

中国古典文学自《诗经》开始，就形成了“风雅”传统，这种传统的精神实质是要求文学关注社会，关注人生，关怀心灵。“风雅”传统的形成，使中国古典文学创作特别强调“诗言志”、“文以载道”。正因为如此，古典文学作品具有深厚的思想文化意蕴，强烈的人文精神、人文关怀。再者，中国古典文学中不少作品，本身就是思想文化的经典。比如先秦诸子散文，它们都是传统文化的经典，这些文章都可以归结为对大道的探索和追求，充满人生哲理，处世智慧，批判精神，其人文精神、人文关怀自不待言。而古典文学作品从整体上来说，承载着传统文化的精华，浸透了我们民族传统文化的精神。在古典文学教学中，如何充分利用古典文学的思想文化资源，对学生进行人文教育；如何在教学中体现人文关怀，是古代文学教学中应该注意研究的重要问题。

基础教育课程改革中提出的一个重要问题，就是要求加强对学生人文素养的培养。针对以往应试教育忽略人文素养培养的倾向，课改中制定的新课标，明确提出课程目标应包括对高尚的道德情操，健康的审美情趣，正确的价值观念，积极的人生态度的培养。……