论“六书”在对外汉语汉字教学中的作用①

朱秋佳,李光杰

(佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007)

论“六书”在对外汉语汉字教学中的作用①

朱秋佳,李光杰

(佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007)

汉字教学是对外汉语教学的重要部分,也是难点,本文探讨了如何将许慎的“六书”理论应用到对外汉语汉字教学实践当中,突破汉语教学瓶颈,提高学生学习汉字的效率。

汉字;六书;对外汉语教学

近年来,随着中国的综合国力的不断提高,来华的留学生数量呈逐年上升之势,对外汉语教学事业也随之迅猛发展,各种教材、教学理论层出不穷。与这种繁荣景象形成对比的是汉字教学法的缓慢发展,在对外汉语教学实践中,由于师资、教材、教学理念等等方面的问题,师生往往重视语法、词汇、听说等方面的教与学,而忽视了汉字教学,使得汉字这一学习汉语的中心问题被边缘化。语言是折射历史文化的镜子,而汉字不但是汉语体系的核心部分,也是传承中华文化的载体之一。因此,汉字教学不但不应被忽略,反而应当加大力度进行研究,寻找出一些切实、高效的方法来帮助汉字教学。

一、汉语的特点

汉字是世界上历史最悠久而且一直使用到现在的唯一的文字,是用不同笔画构成的大量表意符号来记录汉语的单音节语素。索绪尔认为汉字是表意体系的文字,吕叔湘将文字分为三类,他认为“第三类文字是语素文字,它的单位是字,不是字母,字是有意义的。汉字是这种文字的代表,也是唯一的代表。……