会议口译研究的社会学视角

万宏瑜，杜小红

(1.上海外国语大学英语学院,上海 200083；2.井冈山大学外国语学院,江西 吉安 343009)

会议口译研究的社会学视角

万宏瑜1，杜小红2

(1.上海外国语大学英语学院,上海 200083；2.井冈山大学外国语学院,江西 吉安 343009)

几十年来会议口译的研究主要侧重经验性地描述和推断其认知过程，伴随着口译职业化的进程，越来越多的学者从社会学的角度重新审视口译活动与社会文化环境的关系。文章从介绍会议口译研究的社会学视角出发，主张把会议口译放在真实的社会文化语境中观察和分析以便更能展现口译活动中各方之间的关系及其作为跨文化交际活动的特点。

口译；社会文化语境；社会学转向；关系；跨文化交际

西方会议口译研究从20世纪50-60年代起,

经历了四个主要发展阶段［1］(P149-158),从信息处理范式(information-processing paradigm)、释意理论、和神经生理学(neurophysiologic approach)到倍受推崇的跨学科实证研究(the general empirical research)以及描写翻译研究等视角围绕着口译训练、语言问题、认知问题、质量问题和从业问题对口译进行了研究［2］。但大部分研究侧重描写口译的认知过程,用心理语言学的方法探索诸如注意力、工作记忆和多任务处理等(multitasking),很少关注同传译员在社会文化语境中工作或生存的现象、译员的存在和表现以及与周围社会语境之间的依存关系。会议口译尤其是同声传译的社会话语中的微妙变化以及社会公众话语和译员的自我认知之间的差距并未得到充分的诠释。20世纪90年代以来,越来越多的翻译学者开始引入社会学的理论以观察翻译活动中各种行为者的相互作用和影响［3］［4］等。……