遗憾那些被删掉的文字

梅桂香

摘要： 一些入选中学语文教材的文章被编者进行了删改，作者认为这是没有必要的，因为这些文字有着时代的痕迹，饱含着作者个人的审美倾向。这些文字可以让我们更全面更准确地把握作者的写作意图，有助于我们更深刻地理解课文。

关键词： 语文教材删除文字保留原文

在备课或解读一些文本教材时，我们会发现编辑们因为某些原因对原著进行了删改。作为入选的中学课本，对文字作必要的修饰增改，对文章内容进行必要的整理当然可以理解，但有些直接的删除我认为是没有必要的，并且是不能动的，它们都有时代的痕迹，也饱含作者个人的审美倾向。

苏教版七年级下册有篇柳宗元的《黔之驴》，是作者最有代表性的寓言《三戒》中的一篇。文学家林纾在他《韩柳文研究法》一书中曾说柳宗元的寓言后面，“必有一句最有力量，最透辟者镇之”。确实，我在备课的过程中，通过广度和深度的解读文本，发现原文还真的有一句结尾，只是选入课本时删掉了：“噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！”

如果教师在备课的时候不作深入的研究，不追根溯源，就很难把握和引导学生理解这篇寓言的主旨。课堂上很有可能会出现异彩纷呈多角度的寓意，甚至也有为驴辩护或有同情之说。我认为，教师应该为学生呈现原文前的序，至少是那句“最有力量”的结尾。

柳宗元的《三戒》在序中有：“吾恒恶性之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴。……