“物质跨膜运输的方式”的教学设计
2012-04-29 00:44:03吴光华
中学生物学
2012年8期
关键词：学生
吴光华
1设计理念
本节课主要采用比较教学法，运用导学案引导学生自主阅读教材。进行比较自由扩散、协助扩散、主动运输的异同，让学生在比较中清楚掌握物质跨膜运输的方式；同时将大分子物质的运输胞吞、胞吐也参与比较。教师运用动画进行讲解各种运输方式，运用概念图展示本节课的所学知识。
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