阅读——语文能力提高的源泉

苏红莉

书本是新知识、新技术和经验的仓库，它汇集着指导学习、启迪思路的方法。所以，开卷有益，一字千金。犹太人能在各领域出现众多的佼佼者，秘诀就在于勤于读书，善于学习。教师要开展好课外阅读活动，使学生的语文能力在“润物细无声”中提高。这样可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富情感，开阔视野，有利于巩固他们在课堂上所学的知识，使学生学得有趣、学得扎实、学得活泼。经过不懈努力和不断完善，我在实践中探索出如下几点做法：

一、培养学生课外阅读的兴趣

兴趣是最好的老师。教师要注意激发学生读书的兴趣，调动学生读书的积极性，激活学生读书的欲望，使每位同学参与到读书活动中。平时，教师可以把篇幅较长的文章缩编成一个个故事讲出来，或提出一些与原著有关的问题使学生产生兴趣，从而去探究原著。如引导学生读高尔基的《母亲》时，我先把这本读物缩成一个简练的故事讲出来，然后告诉学生要想知道其中的细节，那就请你自己来细细品味。又如引导学生读《钢铁是怎样炼成的》这本书，我先提出问题：“保尔是一个怎样的人呢？老师看谁读书仔细，对保尔这个人物理解得透彻。”再如教过《草船借箭》，我说：“同学们还想知道诸葛亮更多的故事吗？那就请你看一看我国四大古典名著之一——《三国演义》。”

二、加强课外阅读的指导

教师要指导学生选择健康的、有益的课外读物。阅读一本不适合自己的书，比不读还要坏。……