浅谈高中语文活动课的教学策略

葛玉卿

目前，我国的学校教育正在从应试教育向素质教育转轨。随着教育改革的不断推进，传统课程体系的弊端日益显现。学校课程无论是在理论上还是实践上都面临着诸多的挑战和期待，如何构建新的课程模式，尤其是如何加强活动课课程建设，如何开展语文实践活动，以适应现代教育培养有个性和创造精神、身心和谐发展的未来人才的需要，这已经是摆在教育工作者面前的一大课题。教育部《语文课程标准》颁发实施后，高中语文实践活动课被列为必修课程，高中语文教学工作出现了前所未有的鲜活局面。那么，如何开展高中语文活动?如何更有效地培养学生的实践能力，使他们真正打好继续学习和终身发展的基础？

一、优化活动课文化环境，打造浓厚的精神文化家园

为优化活动课文化环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们可以在每届新生入学时，围绕办学理念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园文化氛围。这些工作开展之前，档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化内涵。这样做，既让学生切实深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。同时还可以就校园内的假山、花园、喷水池、生物园、地理园、古树、绿地、楼台阁榭等举行命名或者题写诗文对联，以及创写故事活动……充分发挥学生的想象能力和文学才华，在这样的活动中推进校园文化建设，也让学生在活动中真正了解学校，进而热爱学校。