发展学生个性 培养优秀班集体

王芸

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0055-01

建立一个优秀的班集体，能让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中，通过浓郁的班级文化、多样的人际交往、丰富多彩的班级活动，让每个学生的个性获得健康、全面的发展。班主任是班集体的灵魂,班主任的班级观、学生观，对学生个性特长的发展起着决定性的导向作用。把“培养和发展学生个性特长”作为根本点来抓，这无论对社会，还是对学生个人而言，都是至关重要的。

一、组建集体，把握个性

人没有独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中，往往过分强调班集体的目标、利益，往往实行过度的规范化管理，实行严格的强制性规范，在这种管制中成长的学生，整体上都缺乏自强、自立的品质，缺乏积极乐观和执着追求的性格。“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况，学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，培养创造性的个性品质也就成了空话。要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。如，开学初，我组织学生制订班规，每位同学都参与，提出自己的建议，通过集中制订出：“自觉维护班集体利益，自觉遵守《小学生日常行为规范》”这两条班规。……