课堂留白：高效课堂的应有之义

骆宁

什么是留白？顾名思义，留白就是在作品中留下相应的空白。在中国的书画印艺术中，留白是一种重要的技法。书法中的留白使整幅字黑白相间、虚实贯通；绘画中的留白使整幅画气韵相连、意境悠远；篆刻中的留白使整方印格局分明、方寸统一。以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无声胜有声”。

提效是当今语文课堂教学的主旋律。于教者的角度来说，何谓“效率”，即在有限的40分钟课堂教学时间内，完成更多的教学内容。所以，教师们追求课堂教学的完满，他们耐心地解读教材，精心地设计教学环节，苦心地拓展相关资料，使得课堂上呈现出十分“满”的状态。教学是互动的行为，教者的意图辐射到学生的行为上，即表现为：学生思维不得停歇，急速运转。过去，人们反对语文课堂教学里的“照本宣科”和“填鸭式讲学”，认为学生在教学中完全没有主体地位，思维无法得到发展，课堂效率低下。如今，我们倡导“在‘大语文观的关照下学习语文”“用课文教语文”“提高语文课堂教学效率”。可以说，这些观念指明了语文课堂教学的前进方向，改变了不少曾经存在的弊端，但如果理解片面，也会产生不少新问题，使课堂呈现出“密不透风”“求大求全”“四处挖掘”的局面，对于学生来说自然不是什么福音了。

提效课堂应该是目标明晰的课堂，应该是精选内容的课堂，也应该是有效设问的课堂。当我们的目光一直在关注“效率”二字时，是不是也应该去关注一下语文课堂的审美价值？……