高校日语教学中的文化导入探索

摘要：本文从高校传统日语教学的弊端出发，论述改革高校日语教学的必要性，并结合日语教学的实际，阐述了在日语教学中导入文化教学的意义。同时笔者结合本校教学实践提出了日语教学中文化导入及跨文化交际能力培养的具体措施。

关键词：日语教学；教学改革；文化导入；跨文化交际

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0086-02

一、引言

传统的日语教学模式和教学方法已逐渐显露出它的弊端，主要表现为学生的知识结构比较单一，毕业后在社会上缺乏适应能力；教学内容相对陈旧；教学方法欠生动，导致教学效果不理想。因此，在21世纪新的历史时期，面对新时代的需求，高校日语教学应当根据社会和国家对人才培养的要求，实施教学改革，只有通过改革，才能适应新时期社会和国家对人才培养的要求[1]。特别是在教学内容和教学方法上，需要更加具有时代性和丰富性、实用性。日语教学除了完成大纲规定的内容外，还应加强人文知识的传授，突出日语教学中的文化因素，以此加深学生对日本文化的理解以及对中日文化异同的认识、理解，从而提高学生跨文化交际能力、语言综合能力和人文素养。

二、日语教学中文化导入的意义

传统的日语教学，比较注重语言知识的讲解，而忽略文化的导入.关于文化，有很多定义，英国学者泰勒曾经指出：所谓文化或者文明，即知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及其他作为社会成员的人们能够获得的包括一切能力和习惯在内的复合性整体[2]。……