当教育擦出火花

邓晓燕

【案例】

放学了，二年级的孩子排着整齐的队伍来到家长接送地点，一声声清脆的“老师再见”争先恐后响起，老师快乐地跟孩子们告别：“路上小心哦！”

一连串的责备声忽然响起：“你怎么有两个书包？还有一个是谁的？他自己怎么不背？”老师连忙赶到这位一脸怒气的奶奶身边，见小女孩背上背着一个包，手里还拎着一个包，再看看周围的小朋友，都是各自背着自己的包。老师也觉得奇怪，轻声问：“小颖，这是谁的包？”

“是小奇的。”孩子向老师投来求援的目光。

哦，这孩子是出于一片好心呢！小奇午饭时突然肚子疼，家人从食堂直接将他带走了，匆忙中将书包忘在了教室。

“奶奶，孩子做了一件好事呢。您别急，我来问清楚。”老师不禁为孩子的懂事感到欣慰，也想宽慰一下心急的奶奶，“你帮他把书包收拾过来，是不是想送到他家？”

“是的！”得到了老师的肯定，孩子变得精神起来。

“那你认识他家吗？”

“不认识，但我爷爷认识，他可以送过去，我们离得不远。”孩子的目光水一样清澈。

“你自己不认识还背下来干什么？这么重，把身子背伤了怎么办？”奶奶的火气并没有因为弄清前因后果而减退丝毫。

“奶奶，您放心，孩子已经长大了，背两个书包小菜一碟。对吧，小颖？”老师偷偷朝小颖挤了挤眼睛。

“嗯！”孩子受到暗示，小胸脯也挺直了。

“嗯嗯嗯，万一弄伤了，看你还神不神气！”奶奶的声音虽然低了，却依然无法理解孩子的做法。

老师自知多说无益就说：“奶奶，不好意思，是我的疏忽给您造成了困扰。……