教学目标确定的依据及步骤

吴志远

摘要： 教学目标是教学的依据，是教学活动的核心和灵魂，因而确定合适的教学目标就显得尤为重要。教学目标如何确定，如何表述，是判断一位教师能否准确把握教材、是否了解学情的重要标准。本文就这一问题进行了深入的思考。

关键词： 教学目标依据步骤

教学目标是教学的依据，是教学活动的核心和灵魂，决定着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用。在教学准备过程中，教学目标的确立必须建立在准确把握课程标准之上，建立在深入解读文本之上，建立在学生的学习需要之上，做到明确、具体，可操作，可检测。以九（下）册“戏剧单元”为例。

一、教学目标确定的依据

1.依据学段目标。在确定具体的一篇课文的教学目标之前，教师要对课程标准非常熟悉，尤其是对学段目标了如指掌，否则，就会造成教学目标确定的失当。

关于戏剧阅读教学，《课程标准》（2011版）中与之相关的总体目标是：①了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；②欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

本单元是学生首次接触的戏剧单元，结合这一实际，让学生“了解戏剧的基本常识，掌握阅读剧本的基本方法，培养欣赏戏剧文学基本能力，从中体味戏剧独特的艺术魅力，激发学生的阅读兴趣，诱发学生阅读求知的愿望”就已达到初中阶段的要求，不需要“让学生能解读名家名剧，并尝试着改编或创作戏剧，培养学生对文学作品的鉴赏能力”。……