《信客》教学设计

杨亚利

【教学目标】

知识目标：

（1）把握文章脉络，理解思想内容；

（2）了解信客的职业道德和优秀品格；

（3）揣摩典雅而又精辟的语言。

能力目标：

（1）教给学生一些阅读文章的方法：赏析文章的角度；

（2）内容探究上，以学生自学为主， 采用自主、合作、探究的方式；

（3）揣摩佳句，提高品位语言的能力。

情感目标：

树立诚信为本的做人理念，培养奉献精神。

教学重、难点：

重点：了解信客的职业道德和优秀品格。

难点：揣摩典雅而又精辟的语言。

【教学过程】

一、字词预习反馈。

教师出示重点字词，学生注音。

二、自主确定目标，建构学习过程。

1.看到题目《信客》，你想问余秋雨问题吗？你会问些什么问题呢？说出来听听。

（教师根据学生以前的阅读经验和本文的思想内容猜想，学生的提问可能会涉及以下几个方面：文章的主要内容、作者的思想感情、人物的品质面貌、作者的写作意图等。）

教师帮助学生规范提问的语言、理清问题的层次与条理、适当对学生的问题做补充完善，最后筛选归纳出最贴近本课教学目标的问题，以此展开下面的学习。

主要问题可能有：

a.信客是谁？他是干什么的？

b.文中写了信客的几件事？哪些事情是重点写的？

c.信客是怎样的一个人？你是从哪看出来的？

d.余秋雨为什么要写《信客》？

e.带着以上问题默读课文，边读边思考，不用面面俱到，选择一到两个问题仔细思考即可，必要时在书中留下你思考的痕迹。（勾画重点语句）

三、自由选择问题，谈出独特感受。

1.默读思考完成后，再给学生一些时间小组讨论。……