以创新型人才培养为导向的高校信息素养教学模式研究

沈敏芳　郎杰斌

[摘要]创新型国家建设呼唤创新型人才的培养，提高大学生的信息素养既是高等教育人才培养的基本目标，也是科教兴国战略实施的重要议题之一。本文结合大学生信息素养培养教学具体的实习活动和研究任务，分析了以培养创新型人才为导向的大学生信息素养教学模式的优越性。

[关键词]大学生；信息素养；创新人才；培养

DOI：10.3969/j.issn.1008—0821.2012.05.033

[中图分类号]G252.0

[文献标识码]A

[文章编号]1008—0821（2012）05—0140—03

在经济全球化和信息数字化的时代，提高大学生的信息素养既是高等教育人才培养的基本目标，也是科教兴国战略实施的重要议题之一。

胡锦涛在中国科学院第十三次院士大会和中国工程院第八次院士大会的讲话中提出了建设“创新型国家”的策略，创新型国家建设呼唤创新型人才的培养。在同年举办的第三届中外大学校长论坛上，众多大学领导者认为：扎实的基础、创造性思维、创新人格、协作精神、实践能力是创新人才必备的五大素质。这一理念已逐步渗透在高校教学改革中，并逐步贯穿于大学生的信息素养教育过程中。

近年来，我国高等院校的大学生虽然对信息资源有一定的认识，但因在《信息检索》课程设置和教学方法以及在实践模式上设计比较传统，既不能激发学生的学习兴趣，也无法贯穿于学生的整个学习生涯中。大学生获取和利用信息资源的能力还处于较低水平。

本文结合大学生信息素养培养教学具体的实习活动和研究任务，让大学生充分利用已经获得的信息素养来进行研究创新。……