基于任务引领的课程体系相呼应的高职教育《电工电子技术》教学改革

王荣华,翟冬

摘 要：当前，为了能培养出满足社会、企业急需的高级技能人才，职业教育进行了教学改革——构建任务引领的课程体系。文章阐述了与基于任务引领的课程体系相呼应的高职《电工电子技术》课程改革的观点和实践。

关键词：任务引领；电工电子技术；教学改革

众所周知，目前，我国已成为一个制造大国，但遗憾的是，不是一个制造强国，原因是当前我国不仅缺乏高端的发明家、设计师，而且特别缺乏技艺精湛的高级技能人才。出现这种局面，一方面是由于长期以来我国对职业教育的重视不够，另一方面是职业教育本身培养出来的人才不适应社会和工作岗位的需要。为了改变这种局面，除了要加大职业教育的投入外，更行之有效的措施是坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学方针，加强专业建设和专业改造，构建任务引领型课程体系。以下是基于任务引领的课程体系下《电工电子技术》的教学改革思路和实践。

一、优化调整教学内容

1. 结合《电工电子技术》课程目标，选用符合具有职业教育特色的教材

因为现行很多高职教材大多套用高校学历教育相关教材，知识陈旧，未能突出职业能力的培养以及及时反映新理论、新技术、新工艺、新装备、新材料，成为制约高级技能人才培养的瓶颈。

2. 在考虑学科内在的逻辑关系和培养职业能力宏观指导下，微观上精选、调整教学内容

《电工电子技术》课程知识面广、信息量巨大，而课时非常有限，必须根据职业能力培养的目标，有所侧重地选择、调整教学内容，使“培养高级技能人才”落到实处。……