小组学习让每位学生都是主人翁

王美玉

谬•詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力，每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富有思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”同样，每个学生都可能成为一个成功者。为了使每位同学都能获得成功，我尝试采用小组学习的方式组织教学，下面是我的具体做法。

一、如何分小组

我接手新班半个月对学生有了比较多的了解后，把班级同学分为十组，每组由一名组长、一名指导员以及若干组员组成。组长主要是挑一些威信高责任心强组织管理能力强的同学，可以自荐或他荐。指导员是成绩较好的学生，组员按照学习成绩以及班级座位确定，成绩上游、中游以及下游的都有，便于小组“一帮一”工作的开展，座位上尽量接近以便于小组活动的开展。其中组长的人选是固定的，指导员是变动的，根据阶段评价分析找到合适人选，组内成员人人都可当指导员，发挥每位学生的积极主动性，上课以小组开展课堂活动，下课后学生以小组为单位讨论问题解决问题。

二、分工职责及评价

1.组长职责：总体统筹本组工作。合理安排组内“一帮一”学习组合，做好周计划；督促组员完成任务，提醒组员按时按量交作业；把每位组员的潜力最大限度地去挖掘；每周末上交小组成长记录。

2.指导员职责：及时做完资料的题，选一些重点的或易错的题给组员，讨论解题方法，提高组员能力，组织成员分享自己的学习方法，让大家都有收获，及时督促“一帮一”工作的进行。……