简析高考物理题的原型

刘建政

高考的命题是以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握和运用所学知识分析、解决问题的能力，重视对学生科学素养的考查，注重理论联系实际等. 每一道高考题都以主干知识为载体，多数题都可以从平时做过的题或以前的高考题中找到原型. 通过下面几个例子，希望对同学们的物理学习能起到抛砖引玉的作用.

■ 例1（2011全国）一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用. 此后，该质点的动能可能（）

A. 一直增大

B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大

C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小

D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大

■ 解析本题主要考查力和运动关系. 当恒力方向与速度在一条直线上，质点的动能可能一直增大，也可能先逐渐减小至零，再逐渐增大. 当恒力方向与速度不在一条直线上，质点的动能可能一直增大，也可能先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大. 所以正确答案是ABD.

命题意图：通过给定的物理情景，结合学生已有的知识和掌握的方法，考查学生对力与运动关系的理解，考查学生的推理能力和综合分析能力.

■ 点评本题难度：中等. 力与运动的关系是高中物理的主干知识，包括两个方面：力与直线运动（匀变速直线运动的规律）；力与曲线运动（曲线运动的条件，运动的合成与分解，平抛运动、匀速圆周运动，万有引力定律）. 其实本题是曲线运动中的一道常见题，在各类参考……