军事理论课教师在教学中应做到“三勤”

窦金全

军事理论课是依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的规定，教育部在高等院校必须开设的必修课程，是对大学生系统进行素质教育、爱国主义教育、国防教育、思想道德教育的主要课程。

笔者认为军事理论课教师，肩负着双重的任务，即在传授军事理论知识的同时，在授课的过程中，使学生在思想觉悟上有大幅度的提升，实现素质教育。目前高校军事理论课教学由于各种因素干扰面临一些困境，比如学生学习兴趣低、缺乏学习热情；学校课程建设方面没有引起重视，采取大课形式、组织混乱等。笔者认为，军事理论课教学效果的提升，需要教师针对学生的情况，深入研究教材，选择适当的教法，做到“三勤”，即勤学习，勤研究，勤积累。

一、教师需要及时更新知识信息

缺乏知识信息的教师教学效果不会很好。所以教师在教学过程中要提高教学质量必须强迫自己勤学，提高自身学识水平。

（一）要静下心来学习理论，提高思想水平

军事理论课需要政治思想指导。军事思想是理论课中的重要部分，但是，如何讲清、讲透这些军事思想需要深厚的马列主义理论支撑。了解这些军事思想形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，才能使学生树立科学的战争观和方法论。

（二）要深入学习国家有关国防方面的法律法规

国家关于国防的法律法规较多，诸如《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》，此外还包括相关的条令、条例、细则等，既有横向法规，又有纵向法规。……