立足课堂 潜心研究 打造教师职业的核心竞争力

陈红岩

首先讲一个《风中的木桶》的故事：一个小男孩帮爸爸做事，爸爸要他保管很多个木桶。他每次都费好大的劲儿才把木桶立住，但是第二天所有的木桶都会被狂风掀翻，滚得到处都是，小男孩为此苦恼不已。后来，他想到了一个办法，那就是把每一个木桶都装满水。果然，这些木桶再也没有被风吹倒过。这个故事告诉我们：要想不被狂风吹倒，首先要增加自身的重量！多么简单、多么朴素的一个道理！那么，作为教师，面对日益激烈的竞争，面对日渐增加的压力，什么才是安身立命之本？怎样才能打造出可以使自己立于不败之地的核心竞争力？我想那就是要在琐碎平凡的工作中不断思考、不断实践、不断创新、不断反思，让课堂教学充满张力，异彩纷呈。

一、教师只有作为研究者才能走向职业生涯的高峰

从入职到退休，一个教师的职业生涯也不过三十年左右，相同的教材、同样的学生，为什么有的课堂充满生气，有的课堂却沉闷压抑？我想原因就在教师。优秀的教师是以研究的姿态站立和行走在课堂中间，而平庸的教师仅仅是个“教书匠”而已，日复一日，重复着“昨天的故事”。其实，我们的教育对象是活生生的人，千差万别，个性迥异，我们的教学怎么可以都是一张“脸”？笔者认为，要培养学生的创新精神和实践能力，教师首先就要具有创新精神和实践能力，要做研究型的教师。惟有如此，才能不断获得教师职业的高峰体验。

1. 研究让教师更好更快地成长。……