小学高年级学生数学学习兴趣的培养策略

何灏

摘要小学生数学学习兴趣随着年级的增长而逐渐降低，这也造成了小学高年级有部分学生数学成绩较差。这除了小学高年级数学知识难度的加深，学生原有数学基础较差等原因外，教师对待学生的态度，教师教学方式方法等因素也直接影响到了小学高年级学生对数学学习的兴趣。笔者在此结合实践谈谈小学高年级学生数学学习兴趣培养策略。

关键词兴趣；培养；策略

一、利用数学文化教育激发学生数学学习兴趣

数学作为一门基础学科，有着悠久的历史，但是通过平日学生进行的交流以及问卷调查发现，高年级学生对数学史的了解太少，甚至没有。通过调查问卷我也了解到，学生对于课堂上介绍有关数学史知识很感兴趣，这也说明在课堂上通过数学史的渗透能够激发学生的数学学习兴趣。实际上关于数学史的内容教材当中已有些涉猎，主要作为阅读材料出现，有些教师为了不耽误上课时间，让学生自己课后阅读或直接越过也不提示，加上学生主动学习的欲望又不高，课余时间不能主动去阅读，使得学生在这方面知识很匾乏。另外在做调查的过程中，通过与学生们的交谈了解到，虽然是高年级了，但仍有喜欢听故事的习惯，希望教师在课堂上能讲一些与当天学习内容有关的数学小故事，能够增加他们学习数学的兴趣，加深去当天学习内容的印象。因此，在平日教学中，我结合教材，在教学上适时、适当地向学生介绍一些数学史、古今中外数学家故事以及数学趣闻，很好的激发学生的兴趣和求知欲。……