如何培养初中学生的英语阅读能力

包玲玲

阅读是英语听、说、读、写四项基本技能之一。在现代考试中，阅读的分值随着年级的增高也逐渐增加，而且要求不断提高。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段，学生在掌握科学、有效的阅读方法和技巧，使用词典、语法等工具书及各种教育教学资源的过程中，能逐步获得较强的独立阅读的能力，从而为他们的继续学习和长远发展奠定坚实的基础。通过阅读，学生的词汇量增加了，知识面扩大了，视野开阔了，交际时就能避免因词汇贫乏而言不达意，或因不了解文化背景知识而产生误解的现象，写作时才能言语地道，内容丰富。由此可见，教师在教学中应注重培养学生的阅读能力。但是，在过去的英语教学中，教师存在着以下问题：一是课堂以教师为中心，教师“满堂灌”，不注重对学生阅读能力的培养，学生被动地接受语言知识；二是受传统翻译法的影响，教师在阅读过程中过多地重视语法，把阅读当精读，教学过程就是拼读生词，讲解知识点，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分析句子结构、语法等，教学方法单一、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，这样，很难锻炼他们的阅读能力；三是许多教师对英语阅读教学的研究不够，实践不多，没有形成一套科学、有效、易操作的教学方法；四是阅读的量不够，阅读仅仅体现于课堂教学中一小部分的训练。

针对英语阅读教学中存在的问题和学生的实际需要，以及新课改的要求，对于如何培养并提高阅读效率这一问题，我认为应该从以下几方面着手。……