做个幸福的班主任

邓晓华

班主任工作是一门科学，更是一门艺术。全国优秀班主任魏书生老师撰写的《魏书生育人九诀》一文中充分再现了魏老师在教坛的方寸之地挥毫泼墨，淋漓尽致地展现其淡定从容而又不失幽默的教学机智与管理技艺。“一位好的校长，就是一所好学校”，同样，一位出色的班主任就是一个出色的班集体。班主任是天底下最小的主任，却也是天底下最重要的主任。班主任的工作是繁忙艰辛的，却又是充实幸福的。班主任在与学生的情感交流中成长并年轻着自己，在与学生心灵的碰撞中升华并悦纳着自己，在与学生的合作与探究中发展并成熟着自己。

总结多年的班级管理的经验，笔者认为魏书生老师的育人技艺同样适用于农村学校。结合农村学校的生存环境以及学生的个性特征、认知水平等特点，努力抓好班级管理中的七个方面，才是真正实现幸福教育的关键。

一、行使“主人权力”

行使“主人权力”是魏老师之于班级管理的高明之处。教师是学生的公仆，学生才是课堂教学中的主人。只有让学生充分认识到自己是主人（既是生活的主人，又是学习的主人），才能把学习当做是耕种自己的责任田，而不是为老师或是家长“打工”。

外来务工人员不仅是城市的建设者，更是拥有城市生活的主人。据统计，各所农村学校一般都占有一定比例的区外、省外的学生。如何让这些学生尽快融入到新的集体生活中，拥有自己的责任田，共同体会收获幸福的学习乐趣是班级管理的重心。……