独立学院通识教育的现状分析及对策

张亮

摘要： 通识教育是高等教育的重要组成部分，起着尤为重要的育人作用。独立学院作为高等教育的一种独特形式，发展迅速，正在承担着日益加重的高等教育任务，其通识教育的发展状况如何，其育人作用发挥得如何，值得关注。本文以广东省部分独立学院为对象，对独立学院通识教育的现状进行了调研，并结合独立学院实际提出了一些对策。

关键词： 独立学院通识教育现状发展对策

通识教育源于19世纪的欧美大学，当时有不少学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是促使学生独立思考，且对不同的学科有所认识，从而能将不同的知识融会贯通，最终将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育,促进学生全面和谐的发展。

20世纪80年代初期，通识教育受到我国高等教育的关注，90年代中后期通识教育的实施成为国内高等学校课程体系改革研究的热点问题。独立学院加入高等教育大军之后，通识教育也变成了必须面对的重要问题。

通识教育和专业教育不同，其重在“育”而非“教”，也不像专业教育一样有严格的专业划分，它能提供给学生多样化的选择。学校作为教书育人的场所，教书、育人两者不能摒弃任何一个，否则学校将无法培养出高素质人才。特别是高等教育，作为学生踏入社会前最后一个教育阶段，作用尤为重要。培养社会需要的全面发展……