从师道尊严到公仆意识的转变

钟志俸

摘要: 本文就农村小学课堂教学问题，从师道尊严的观念转变为为学生服务的公仆意识，从因地制宜改善教学条件，把教学任务转换为有趣的教学活动或者游戏完成；从提高学生的素质，激发学生的学习积极性三个方面进行探讨。

关键词： 师道公仆意识转变

随着教育改革的深入，素质教育的推进，在整个教育第一线的教师都在课堂教学上做文章。然而在课堂教学中怎样才能从传统模式教学中解脱出来，解脱以后的路又怎么走？在农村小学教学中这是一个比较特殊的问题。首先是传统的师道尊严观念在人们的心中根深蒂固，束缚了教师的手脚。其次是受教学设备的条件限制，农村教学心有余而力不足是教师的同感。三是教学对象生源素质的低下影响了课堂教学效率的提高。

要真正使农村课堂教学从传统的教学模式中解脱出来，正确步入素质教育的轨道，通过摸索实践，我认为必须解决前面提出的三个问题。

一、要实现提高课堂教学效率，就必须解决教师从师道尊严转变为学生公仆的观念问题。

师道尊严的观念占据教育阵地几千年，在中国人的脑海里根深蒂固。人们常说：“一日为师终身为父”，一方面突出体现了中国人尊师重教的美德，另一方面把“师”与严父放在同等的位置。中国家庭的神榜的正中位置都大书“天地君亲师位”，一方面体现了师道在中国人的心中的尊崇，另一方面体现了“师道尊严”显赫。……