新视域下小学数学练习课有效教学探析

夏红霞

小学数学练习课是一种占据较大课时比例的重要课型，是新授课的补充和延续，是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课. 它既能培养学生的记忆、思维和想象力；又能培养学生克服困难的勇气和自我训练、自我检查的学习习惯，还能培养学生的探索精神、创新意识和实践能力. 在现实教学中，练习课一般采用在教师简单提示下，学生独立完成练习，集体校对练习的形式，单调而乏味，丝毫调动不起学生的学习积极性，很难体现练习课综合性、灵活性、发展性的特点，严重影响了练习课的有效性. 因此練习课的有效教学，是实施素质教育中一个值得认真深入研究的课题，本文就新课程背景下练习课的有效教学提出了粗浅的想法.

一、目标明确，有的放矢

学生获得必需的数学基础知识和基本技能，不仅是今后学习的必要准备而且是其适应现代生活和未来发展的基础. 因此作为巩固基础知识、熟练技能的练习课必须目标明确，教者对整节课每一个环节要达到怎样的目标，要心中有数，从局部到整体都要做到有的放矢. 同时还要考虑当学生学习时会出现的疑惑处，知识难以理解处和思路的阻塞处等，对于这些问题怎样解决也应该做到事先有独到的考虑，这样才能达到事半功倍的效果.

如《两位数退位减法练习课》口算题的设置中就包括了两位数加……